Состоялась первая этой весной онлайн-встреча директорского клуба МЭО
12 марта 2021 г.
Самоидентификация наших детей и нас самих в сетевой среде. "Здоровый" цифровой след — тема сегодняшней онлайн-встречи директорского клуба МЭО
Основатель и генеральный директор МЭО Александр Михайлович Кондаков и Михаил Геннедиевич Мокринский, директор известной школы-пансиона для одарённых детей "Летово", поговорили об особенностях современных детей, ценностях современного сетевого общества и неожиданных последствиях пандемии.
В ожидании публикации статьи с подробным освещением поднятых спикерами вопросов предлагаем обсудить наиболее интересную с нашей точки зрения цитату нашего нового гостя.
Сегодня мы сталкиваемся с тем, что деятельность регулируют институции. Куда бы ты ни пришел, везде есть свои правила. Этика стала множественной, невыводимой из прежней последовательности "принципп — общее согласие с его принятием — действие". И это – мощнейший вызов, с которорым нам нужно работать.
Ребенок становится необычайно адаптивным. Он в каждой среде мимикрируетпод тот способ существоания и взаимодействия, а также самовыражения, который там считается нормой. Институциональное регулирование приводит к тому, что поколения вырастают в том, что ценности дифференцируются на различные практики. Автономия ценностей – жизненнаая норма новых поколений. Семья не успевает даже рассмотреть, что происходит с ребенком, он в ускореннос темпе пробегает мимо семьи.
Ребенок живет быстрее, подвижднее чем взрослый. Множественная идентичность, до которой не везде достает традиция, идеология и саморегуляция коллектива – новая ситуация, в которой мы находимся.
Надо понимать, что дети – обладатели массы "протезов", которые помогают им наверстать то, чего им не зхватает. Раньше сначала был симбиоз с семьей, потом – преодоление симбиоза, затем – возвращение к значимым взрослым. Этот процесс сейчас деформирован: ребенок сепарируется от взрослых и на него падает водопад возможностей самоидентификации в сети. Его скорость движения и изменения огромна: он подхватывает множество возможностей и отбрасывает их в течение дня, а мы ничего не знаем про это, но хотя бы в целом осознаем этот процесс игры с социобиологическими особенностями поведения.
Как вы думаете, каким образом школа может и должна отвечать на эту ситуацию?
Подключайтесь к каналу Ассоциации МЭО, подавайте заявку на вступление в Директорский клуб или комментируйте статью в наших социальных сетях.
Мы будем рады Вашему мнению!
Другие новости