Преподавательский состав «Лицея современных технологий управления №2» г. Пензы всегда развивается, стремится к новому и инновационному. Уже более двадцати лет мы работаем с информационно-коммуникативными технологиями. Однако в полной мере я, учитель биологии и географии, действительно понял на практике, что же такое ИКТ, погрузившись в работу с МЭО. Широкий инструментарий платформы позволил мне изменить в корне всю работу, перестроить ход уроков, более эффективно выстраивать взаимодействие с учениками и родителями. В итоге это повысило мотивацию обучающихся к приобретению знаний как на самих уроках, так и при самостоятельной домашней работе. Особенно это проявилось в период дистанционного обучения.

Следует отметить, что платформа МЭО постоянно развивается и совершенствуется, делая работу учителя еще более интересной.

Вопрос: «Почему МЭО?» - отпал сам собой, когда поработала на платформе Мобильного электронного образования в режиме реального времени. Качественное содержательное наполнение, удобная навигация, легкий доступ, огромный выбор заданий, составленных грамотно методически и дидактически, - все это позволяет учителю работать, а ребенку учиться с удовольствием. Выстраивание индивидуального образовательного маршрута возможно для каждого ученика.

Использование мэо позволяет экономить время при подготовке к урокам, каждый обучающийся оказывается вовлечён в образовательный процесс, данный контент позволяет выстраивать индивидуальную траекторию для каждого ребёнка исходя из его способностей и запросов,шикарная мультимедиа среда, огромные возможности как для классно- урочной, так и для дистанционной системы обучения, соответствие ФГОС, методически выверенный материал делают данный контент интересным и востребованным

Я расцениваю МЭО как среду для осмысленного движения вперёд: мобильность и интерактивность, наглядность и разнообразие приёмов, точность и оперативность оценивания работы учеников, уход от субъективности оценивания результата со стороны учителя. В цифровом ресурсе МЭО присутствует дополнительная информация, которая носит практико-ориентированный акцент, материал преподносится не только с позиции предметности, что сегодня является важным компонентом образования, но и прослеживается метапредметность, которая мотивирует современного ученика применять полученные знания на других предметах.

Моя встреча с МЭО состоялась не так давно. Но эта встреча судьбоносна! Теперь МЭО – мой проводник в мир цифрового образования. Только здесь я поняла, что это значит. Только здесь мне не нужно думать о безопасности и о соблюдении требований СанПиНов, ФГОСов… Можно зайти и просто работать с детьми. В МЭО есть все инструменты : от готового урока, который учащиеся могут свободно усвоить самостоятельно, до журнала учета знаний. Я могу проводить онлайн - уроки в режиме видео -конференции, обмениваться с ребятами сообщениями и файлами. МЭО – мой помощник, который проверяет за меня часть работ ребят. Цифровая среда МЭО обеспечивает условия для организации методически грамотно выстроенного образовательного процесса. Материалы занятий настолько продуманы, что моя подготовка к урокам стала доставлять мне удовольствие: я меньше время трачу на подбор дополнительных материалов. Кажется, мне не осталось места… Ан нет, и это продумано: добавляй свои материалы, общайся с детьми, отправляй голосовые сообщения, появились «изюминки» в моих уроках. Изумительный видеоряд позволяет создать эмоциональный фон урока - для искусствоведческого предмета это очень важно! И, пожалуй, самое главное, у этой цифровой платформы есть человеческое лицо! За ней стоят реальные люди, готовые помочь в любое время! Спасибо всем, кто трудился над созданием этого ресурса.

МЭО – цифровая платформа, подсистемы которой позволяют педагогу самому выбирать траекторию использования предложенных в ней инструментов, что не ограничивает свободу и творчество учителя. Подкупает то, что разработчики платформы оперативно реагируют на запросы потребителя, дополняя в сжатые сроки функционал подсистем платформы. Незамедлительное реагирование команды платформы МЭО на возникающие технические или методические затруднения вызывает уважение, а доброжелательность представителей команды МЭО в отношениях с ее пользователями создает ощущение эмоциональной сопричастности к общему, важному делу, которое перерастает в желание действовать!

Антон Павлович Чехов когда-то говорил: «Бывает во время урока математики, когда воздух стынет от скуки, в класс влетает бабочка…» Мы не учителя математики, но такую бабочку стараемся найти для каждого урока, внеурочной деятельности. МЭО является такой бабочкой с яркими, креативными заданиями. МЭО – это удобно, комфортно и быстро! Мобильное Электронное Образование сегодня – полноценный ресурс, готовый работать с разными категориями учеников. На уроках с МЭО можно организовывать различные формы занятий: групповые, проблемные, поисковые, исследовательские и т.д. Оно, с одной стороны, индивидуально, с другой стороны, основано на сотрудничестве.

Ещё год назад я не представляла, что стану частью команды МЭО. В данное время я с вами! И это здорово! На сегодняшний день, когда мы с вами все оказались «заложниками» дистанционного обучения, перед нами стоит выбор цифровых образовательных ресурсов. Я обычно не люблю выбирать, для меня это мука, я по знаку зодиака «Весы». Но в отношении МЭО, мой выбор однозначный. Что повлияло? Да то, что команда МЭО решает на опережение наши с вами проблемы, которые мы испытываем в условиях жизненной суматохи, постоянного цейтнота, хаоса информации. Все минусы дистанционного обучения они переводят в плюсы. Я в восторге от новых функциональных возможностей, с которыми мы познакомились на марафоне! Это мечта! Возможность использовать не только оффлайн, но и онлайн уроки. О это счастье! Экономия времени! Как в хорошем супермаркете. Пришли, взяли всё, что нужно, осчастливили учеников, родителей, коллег и удовлетворённые качеством своих уроков, продолжаем творить и наслаждаться своей профессией!