.t280__menu__content { background-color: #0bb6d2; }
Новости

Как оценить индивидуальный проект в старших классах?

Общие Ассоциация МЭО
Автор: Данейкина Оксана


ФГОС среднего общего образования предписывает всем старшеклассникам выполнять Индивидуальный проект. Чтобы понять, как ученики работают над проектом, педагоги должны иметь возможность наблюдать за ходом проекта, консультировать, помогать качественно провести исследование, оформить его результаты и защитить проект.
     
В процессе реализации проекта перед учителем возникает вопрос, как оценить Индивидуальный проект учащихся. Ведь это не предмет «Русский язык» или «Математика», где мы выставляем отметки за объективные знания каждого учащегося в соответствии с требованиями государственного стандарта по учебному плану. Как оценить метапредметные результаты каждого участника в ходе выполнения проекта? Стоит задуматься….
    
В Цифровой среде «Мобильное Электронное Образование» для учеников и педагогов, участвующих в совместном проекте, разработана система «Цифровое портфолио». Здесь учитель может наблюдать за образовательными результатами обучающихся, на каком уровне сформированы у них метапредметные результаты, как он умеет применять свои знания и способы действий, чтобы решить различные задачи в рамках одного или нескольких учебных предметов или предметных областей.


В ходе проекта педагоги могут проверять, как учащиеся могут:
– ставить цели проекта;
– формулировать гипотезы исследования;
– выбирать методы исследования, чтобы выполнить проект;
– искать и интерпретировать информацию;
– структурировать и аргументировать результаты исследования;
– презентовать результаты и т. д.
    
Таким образом, в Цифровом портфолио учитель видит всю деятельность учеников, размещающих различные материалы, план действий, результаты исследований, демонстрационные объекты, результаты рефлексии своего вклада в групповой проект и т.д.

Все данные учащийся фиксирует в Дневнике проектной деятельности, который просматривает и, если необходимо оказывает помощь в его коррекции. В результате педагог может дать заключение об уровне сформированности навыков проектной деятельности каждого участника проекта. По разработанным критериям комиссия оценивает публичную защиту проекта по разработанной шкале оценки метапредметных умений. И в итоге выставляется итоговая отметка в аттестат о среднем общем образовании за индивидуальный проект.


А как организован процесс оценивания Индивидуального проекта в ваших образовательных организациях?

Поделитесь своими полезными идеями, как проверяете качество индивидуальных проектов. Какие документы разрабатываете для оценивания реализации проекта? Одни используют листы оценки подготовки и реализации проекта, другие карты и дневники наблюдений, третьи создают паспорт проекта и т. д.

Ждем ваши комментарии на канале Ассоциации.

Еще больше полезных и интересных статей в Ассоциации педагогов МЭО!