.t280__menu__content { background-color: #0bb6d2; }
Новости

3 мифа о цифровизации школ

Общие 2019

Киборги заменят учителей, техника освободит человечество от работы, дети будут 25/7 сидеть перед монитором – чего только не услышишь о цифровизации школ. Все ли мифы – действительно мифы, или стоит прислушаться к мнениям скептиков? Давайте разберемся.


№1: Компьютер заменит преподавателя


Те, кто упорно распространяет этот миф, просто не разобрались в природе и сути работы технологий. Даже самые сложные, даже с искусственным интеллектом, — технологии это просто инструмент. Именно – в руках учителя. И они по-настоящему упрощают процесс обучения, но без учителя они не способны ничему научить детей. Также можно говорить об акварели и холсте – если они у вас есть, это еще не значит, что вы нарисуете шедевр.

Технологии призваны помочь преподавателям. Например, учитель начальных классов может готовиться к занятиям и давать задания на дом онлайн, используя цифровую образовательную платформу. Это сэкономит время и силы, избавит от томного составления отчетов и проверки заданий. Но разобраться, как донести знания до каждого отдельного ученика, способен только учитель.


№2 Технологии ворвутся в образование и спасут всех


Эту догадку также можно добавить в список басенных произведений. Очевидно, что дети ищут готовые домашние задания в интернете. И поэтому в целом проводят больше времени на образовательных ресурсах, чем те, кто этого не делает. Интернет делает доступными все знания мира, но он не сориентирует ребенка в этом безграничном океане информации.


Представьте, что всего на день вам дали доступ ко всем инновационным разработкам и  технологиям, не объяснив, как ими пользоваться. Сможете ли вы научиться их использовать? Или хотя бы включить? 


№3 Дети «прирастут» к компьютерам


Современные образовательные онлайн-инструменты помогают не только преподавателю. Они также экономят ученикам время на выполнение заданий на дом. Почему? Прежде всего, ребенку не нужно писать от руки. А еще, если ученик ошибается, то сервис сразу может дать сигнал об этом. Не нужно просить о помощи родителей и самостоятельно искать в учебнике информацию, которая поможет решить задание.


Вывод


Развитие технологий не обесценивает «живое» обучение, а совсем наоборот. В конце концов, преподаватель больше не будет чувствовать себя машиной, которая на автомате выдает информацию и тратит дни и ночи на проверку домашних работ. У учителя появляется время на то, чтобы своим примером вдохновлять учеников на получение новых знаний.