.t280__menu__content { background-color: #0bb6d2; }
Новости

Мобильное Электронное Образование» как ключевой инструмент для цифрового образовательного пространства региона

Общие

В статье проводится анализ и сравнение платформ для организации электронного, дистанционного и смешанного обучения в целях создание цифрового образовательного пространства региона. Раскрываются возможности и приоритеты использования цифровой среды «Мобильного Электронного Образования».


Важной особенностью современного мира становится «цифровой ребенок». Реализация указа Президента РФ от 07 мая 2018 года № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» направлена на достижение следующих целей и целевых показателей:


  • обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования;
  • вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования;
  • воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций.

Также данный указ Президента РФ нацелен на решение следующих задач:
  • внедрение на уровнях основного общего и среднего общего образования новых методов обучения и воспитания, образовательных технологий, обеспечивающих
  • освоение обучающимися базовых навыков и умений;
  • повышение их мотивации к обучению и вовлечённости в образовательный процесс;
  • обновление содержания и совершенствование методов обучения предметной области «Технология»;
  • формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодёжи, основанной на принципах справедливости,
  • всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся;
  • создание современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней;
  • формирование системы непрерывного обновления работающими гражданами своих профессиональных знаний и приобретения ими новых профессиональных навыков,
  • включая овладение компетенциями в области цифровой экономики всеми желающими.

Цифровая экономика – это реалии сегодняшнего дня. Электронный журнал, электронный дневник, контент-фильтрация, цифровое пространство – это слова, которые еще недавно пугали современного учителя. Сегодня это объективная реальность урока, системы дополнительного образования, работы с одаренными детьми и учениками, которые находятся в зоне повышенного внимания педагогов.

Развитие инфраструктуры цифрового образовательного пространства образовательных организаций требует от педагогов наличие умения проводить анализ цифровых образовательных платформ, которые существуют на российском рынке.
Полный материал на сайте нформационно-публицистического образовательного журнала «Интерактивное образование».