.t280__menu__content { background-color: #0bb6d2; }
Новости

Онлайн-курсы МЭО формируют все виды функциональной грамотности у учащихся

2022 Общие
В Республике Мордовия началась подготовка педагогических команд, которые примут участие в исследование по модели PISA-2022. 127 образовательных организаций примут участие в сопоставительном исследовании качества образования, чтобы оценить знания и навыки учащихся школ в возрасте 15 лет. 

Специально для педагогов, участвующих в исследованиях, 9 сентября 2022 года был проведен обучающий вебинар. Организатором мероприятия выступила площадка ГБУ ДПО РМ «Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников – «Педагог 13.ру».

На вебинаре выступила Данейкина Оксана Валерьевна, ведущий методист отдела апробации и методического сопровождения ООО «МЭО». Оксана Валерьевна рассказала о преимуществах использования цифровой образовательной среды МЭО для формирования всех видов функциональной грамотности учащихся. 

«Используя кейсовую технологию, учитель сможет легко смоделировать задание в формате PISA любой сложности. Важно отметить, что цифровая образовательная среда МЭО вариативна. Педагоги не ограничены в выборе формата материала — это могут быть текстовые, учебные, практические, учебно-познавательные, учебно-практические, коммуникативные задачи, а также задачи учебной деятельности, творческого и поискового характера».

Например, в онлайн-курсе «Биология, 5 класс» есть такое необычное задание. Детям нужно сравнить условия жизни на планете Земля и на Шелезяке (планета из мультфильма «Тайна третьей планеты»). Придумать, что необходимо изменить на далёкой планете, чтобы туда вернулась жизнь.

Справка: организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) приостановила проведение международного исследования качества образования школьников PISA (Programme for International Student Assessment) в России в 2022 году. В связи с чем, организована общероссийская оценка по модели PISA. Основное отличие новой модели — возможность проведения мероприятий вне графика.